概念地图与理解型学习
报 名吴金闪 学时: 2.50 学分: 2.50 报名数量：23
课程简介：老师是自己的老板，自己来决定想什么教什么怎么教。那老师们思考教什么？怎么教？为什么教这些？为什么这样教吗？
MOOC与翻转课堂的设计与实施
报 名蔡宝来 学时: 6 学分: 6 报名数量：161
课程简介：“互联网+”时代的来临，慕课与翻转课堂纷纷袭来，给高校教师和课堂教学带来了巨大的冲击和挑战。本课程主要介绍“互联网+”时代国际范围内的高校主流课程形态——MOOC设计与制作，以及高校...
翻转课堂与考核立体化建设改进传统课堂
报 名杨洪涛 华侨大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：11
课程简介：本课程杨老师以国家精品在线开放课程《市场营销》为例，从独特的视角讲解这门课程翻转的思路以及考核立体化如何建设。
创新导学助学模式，发展无边界交互课堂
报 名黄敬华 湖北大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：7
课程简介：以教师中心”的传统课堂，单向传输，课堂活跃度和学生思维兴奋度难以提高，教学效果和学习深度难以提升；在线开放课程，隔屏交流，学生兴趣缺乏持久性，学习有一定盲从性，习得的知识结构碎...
线上线下三位一体的教学实践——以《东北亚安全形势课程为例》
报 名尚晓军 黑龙江大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：5
课程简介：本课程尚晓军教授通过介绍如何使用“一平三端”，特别介绍超星泛雅和学习通相结合、课堂教学与投屏相结合、线上线下与网络教学资源库相结合的“三位一体”的教学方法，重点介绍课程设计、利...
以学为中心的MAC翻转课堂教学探索
报 名徐敏 华中师范大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：255
课程简介：翻转课堂也适用于人文学科吗?怎样实施翻转课堂才能带来学习效果的提升?翻转课堂会不会增加教师和学生的负担?翻转课堂一定需要信息技术的加持吗？如果你对以上问题感到困惑，欢迎报名本门课程...
混合式教学改革实践-遗传学
报 名吴燕华 复旦大学 正高级讲师 学时: 1 学分: 1 报名数量：2
课程简介：一致性建构(constructivealignment)是由澳大利亚教育心理学家比格斯提出的一种课程设计原则。它整合了“建构主义”和“一致性”这两个教育概念，即深层次的、有质量的学习应该是一种学生自己...
设计艺术学科混合式教学实践
报 名刘学莘 福建农林大学 培训师 学时: 1 学分: 1 报名数量：2
课程简介：本课程从普通一线教师角度理解并诠释“两性一度”；探讨如何将“思政育人”理念融入混合式教学设计；展示如何利用学习通开展课前、课中、课后信息化教学设计，如何利用BOPPPS开展混合式教学...
打造以学生为中心的“金课”教案
报 名万曼璐 重庆大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：5
课程简介：本期课程从五个方面讨论了如何打造以学生为中心的“金课”教案，分别是：在教案设计各个重要环节贯彻“两性一度；教案设计开始贯彻“以学生为中心”；基于“成果为本（OBE）教学理论”的反向...
移动时代的高校教学变革
报 名刘莘 四川大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：127
课程简介：本课程主要结合超星学习通软件，现场演示了在课堂上如何使用一个新的平台或新的手段，让课堂更有活力，开展了一场移动互联网模式下的教学。
如何做好PPT
报 名叶鹏 学时: 1 学分: 1 报名数量：74
课程简介：叶鹏老师职教系列教师发展课程之如何做好PPT本讲座适合需要设计、制作PPT的各类人群。人们在各种工作情境中都会涉及到PPT的设计、制作于运用，本讲座聚焦于PPT设计、制作的全过程，介绍了PPT...
说服力——让你的PPT会说话
报 名张志 学时: 2 学分: 2 报名数量：12
课程简介：PPT是教师们教学当中使用最多的演示软件，它帮助教师通过画面的形式更丰富地去展示课程的内容，相得益彰。如何通过有限的PPT，将自己的想法百分百地表达出来，并让人信服呢？本课程带你一起...
