MOOC与翻转课堂的设计与实施
报 名蔡宝来 学时: 6 学分: 6 报名数量：161
课程简介：“互联网+”时代的来临，慕课与翻转课堂纷纷袭来，给高校教师和课堂教学带来了巨大的冲击和挑战。本课程主要介绍“互联网+”时代国际范围内的高校主流课程形态——MOOC设计与制作，以及高校...
翻转课堂与考核立体化建设改进传统课堂
报 名杨洪涛 华侨大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：11
课程简介：本课程杨老师以国家精品在线开放课程《市场营销》为例，从独特的视角讲解这门课程翻转的思路以及考核立体化如何建设。
创新导学助学模式，发展无边界交互课堂
报 名黄敬华 湖北大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：7
课程简介：以教师中心”的传统课堂，单向传输，课堂活跃度和学生思维兴奋度难以提高，教学效果和学习深度难以提升；在线开放课程，隔屏交流，学生兴趣缺乏持久性，学习有一定盲从性，习得的知识结构碎...
线上线下三位一体的教学实践——以《东北亚安全形势课程为例》
报 名尚晓军 黑龙江大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：5
课程简介：本课程尚晓军教授通过介绍如何使用“一平三端”，特别介绍超星泛雅和学习通相结合、课堂教学与投屏相结合、线上线下与网络教学资源库相结合的“三位一体”的教学方法，重点介绍课程设计、利...
以学为中心的MAC翻转课堂教学探索
报 名徐敏 华中师范大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：255
课程简介：翻转课堂也适用于人文学科吗?怎样实施翻转课堂才能带来学习效果的提升?翻转课堂会不会增加教师和学生的负担?翻转课堂一定需要信息技术的加持吗？如果你对以上问题感到困惑，欢迎报名本门课程...
混合式教学改革实践-遗传学
报 名吴燕华 复旦大学 正高级讲师 学时: 1 学分: 1 报名数量：2
课程简介：一致性建构(constructivealignment)是由澳大利亚教育心理学家比格斯提出的一种课程设计原则。它整合了“建构主义”和“一致性”这两个教育概念，即深层次的、有质量的学习应该是一种学生自己...
设计艺术学科混合式教学实践
报 名刘学莘 福建农林大学 培训师 学时: 1 学分: 1 报名数量：2
课程简介：本课程从普通一线教师角度理解并诠释“两性一度”；探讨如何将“思政育人”理念融入混合式教学设计；展示如何利用学习通开展课前、课中、课后信息化教学设计，如何利用BOPPPS开展混合式教学...
打造以学生为中心的“金课”教案
报 名万曼璐 重庆大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：5
课程简介：本期课程从五个方面讨论了如何打造以学生为中心的“金课”教案，分别是：在教案设计各个重要环节贯彻“两性一度；教案设计开始贯彻“以学生为中心”；基于“成果为本（OBE）教学理论”的反向...
慕课的创意设计
报 名邓锐 湖南信息职业技术学院 副教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：22
课程简介：以真实案例为线索，从慕课的创新性设计、慕课的创新教学法讲到慕课如何个性化实施，旨在探讨利用教育技术创新下慕课的深入发展与应用，进而推动教育教学创新。
《商业计划书制作与演示》翻转教学实践
报 名邓立治 副教授 学时: 2.50 学分: 2.50 报名数量：2
课程简介：本课程是邓立治老师《商业计划书制作与演示》慕课的教师辅助课程。课程汇聚了邓老师十几年来的商业计划书讲授与竞赛的实践智慧，介绍了如何结合《商业计划书制作与演示》慕课进行重要章节的...
翻转课堂教学的实践探索
报 名邢磊 上海交通大学教发中心 博士 学时: 1 学分: 1 报名数量：29
课程简介：翻转课堂作为一种新的教学模式，会令教师面临新的问题和挑战。如何确保学生课外看了视频？课上不讲课那还可以干点什么？出勤率会变低吗？学生的工作量会翻番吗？……邢磊老师多年致力于推动...
混合式教学实践探索
报 名汪晓东 华南师范大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：31
课程简介：混合式教学是一种将在线学习和课堂教学结合起来的教学组织活动。如何将这种教学模式落实到学校教学中，真正发挥面对面教学和远程教学的优势互补，是高等教育领域正在探索的一个话题。本课程...
