线上线下混合式教学的设计和操作——以“学生慕课”教学为例
报 名杨攀 西南大学 副教授 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：137
课程简介：本课程简要分析了“互联网+教学”，特别是线上线下混合式教学改革的原因、形势和理念；着重从课程目标、课程知识、课程环节、课程资源、课程成绩、课程调查6大方面介绍线上线下混合式教学设...
超越word文档复制，打造自主学习AI：信息技术条件下专业PLUS和理论PLUS导向的教学设计
报 名文建东 武汉大学 教授 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：48
课程简介：教育部一直致力于教育教学改革的推进，并提出“两性一度”的课程建设标准，力求革除大学教学中的“满堂灌”痼疾。本质上是要解决“教什么”和“如何教”这两个看起来不成问题的问题。“教什...
遵循OBE理念的课程教学
报 名施晓秋 温州大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：106
课程简介：OutcomeBasedEducation（基于产出的教育，简称OBE）是国际工程教育专业认证所推崇的一个重要理念，是在专业认证框架下实施专业建设与课程教学的基本指导。本课程从工程教育专业认证OBE理念出...
高校青年教师教学竞赛辅导—— 课程设计
报 名李赛强 山东大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：88
课程简介：教学竞赛意义，绝不仅在于教学竞赛的过程，更多在于教学竞赛之外，直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...
高校青年教师教学竞赛辅导——课堂教学设计
报 名李赛强 山东大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：66
课程简介：教学竞赛意义，绝不仅在于教学竞赛的过程，更多在于教学竞赛之外，直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...
高校青年教师教学竞赛辅导——课堂教学实施
报 名李赛强 山东大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：54
课程简介：教学竞赛意义，绝不仅在于教学竞赛的过程，更多在于教学竞赛之外，直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...
高校青年教师教学竞赛辅导——教学反思
报 名李赛强 山东大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：54
课程简介：教学竞赛意义，绝不仅在于教学竞赛的过程，更多在于教学竞赛之外，直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...
如何准确设定教学目标
报 名白智宏 西南大学 副教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：47
课程简介：白老师研究教学设计多年，总结出了一套独有的教学设计体系，包括教学目标设定、教学过程、学习评价等。白老师会结合实例，通过实例的示范、生动的讲解，让您了解不一样的教学设计。
学生学业评价及试卷编制技术
报 名白智宏 西南大学 副教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：9
课程简介：白老师研究教学设计多年，总结出了一套独有的教学设计体系，包括教学目标设定、教学过程、学习评价等。白老师会结合实例，通过实例的示范、生动的讲解，让您了解不一样的教学设计。
有效课堂三部曲
报 名吴能表 学时: 3 学分: 3 报名数量：193
课程简介：本课程主要针对高校教师提升课堂教学效果而设计。课程目的是给老师提供简明、快速的学习信息，了解上好一堂课的基本要求和策略。
任务型课程设计
报 名叶鹏 学时: 1 学分: 1 报名数量：32
课程简介：叶鹏老师职教系列教师发展课程之任务型课程设计本讲座可供高等职业院校、中等职业学校、技师学院的教师和教学管理人员学习任务型课程设计，尤其适合已经学习过“职业教育任务型课程开发”的...
如何打造有效课堂
报 名叶鹏 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：35
课程简介：叶鹏老师职教系列教师发展课程之如何打造有效课堂课堂始终是各级各类学校实现人才培养目标的主战场，但在很多高校，课堂教学未得到应有的重视，更遑论提高课堂教学质量。本讲座从有效教学理...
